Adjetivos Posesivos (E)

Adjetivos posesivos

Indican a quien pertenece una persona, animal o cosa.

		SINGULAR		PLURAL
		masculino	femenino	masculino	femenino
UN POSEEDOR singular	1ª persona. YO	mi - mío	mi – mía	mis – míos	mis - mías
	2ª p. TU	tu - tuyo	tu – tuya	tus - tuyos	tus – tuyas
	3ª p. EL*	su - suyo	su – suya	sus - suyos	sus - suyas
VARIOS POSEEDORES plural	1ª P. NOSOTROS	nuestro	nuestra	nuestros	nuestras
	2ª p. VOSOTROS	vuestro	vuestra	vuestros	vuestras
	3ª P. ELLOS**	su - suyo	su - suya	sus - suyos	sus - suyas

* EL, ELLA, USTED.  ** ELLOS, ELLAS, USTEDES
Ejemplo:  yo tengo mi foto y tú tienes tu foto. ( davanti  al nome)

¡ Estan  son las fotos mías! (dietro il nome)

 Ejemplo: Esta es mi maleta = Esta es la maleta mía

La niña ha perdido tus llaves = La niña ha perdido las llaves tuyas.

El profesor ha aplazado vuestro examen=  El profesor ha aplazado el examen vuestro

No me gusta su comportamiento= No me gusta el comportamiento suyo.

EJERCICIOInizio modulo

Ejemplo: Tengo un hermano muy simpático: mi hermano es muy simpático

1. Tienes una hermana muy tímida:

2. Tenéis unos amigos muy divertidos:

3. Tiene un hijo muy pequeño:

4. Tengo unos padres muy comprensivos:

5. Alex tiene una prima muy guapa:

6. Tenemos una tía muy moderna:

7. Tenéis unos abuelos muy amables:

8. Tienen unos sobrinos muy traviesos:

9. Tengo una madre muy trabajadora:

10. Tienen un padre astronauta:

Adjetivos demostrativos (E)

Adjetivos Demostrativos

Indican la cercanía o lejanía a la que nos encontramos respecto a la persona que habla.

	Cerca (aquí)		Lejos (ahí)		Muy lejos (allí)
	masculino	femenino	masculino	femenino	masculino	femenino
SINGULAR	este	esta	ese	esa	aquel	aquella
PLURAL	estos	estas	esos	esas	aquellos	aquellas

EJERCICIO:

1. Ahí hay unos pantalones. ¿Cuánto cuestan ________  pantalones?

2. Aquí hay una bufanda. ¿ _______ bufanda es de lana?

3. Allí hay un vestido. ¿De qué talla es _______ vestido?

4. Aquí hay unos guantes. ¿_______  guantes son de piel?

5. Allí hay una chaqueta. ¿  _______chaqueta es negra?

6. Ahí hay unas bragas. ¿Son caras______  bragas?

7. Allí hay unas medias. ¿  _______medias son de algodón?

8. Aquí hay una chaqueta. ¿De qué talla es  _________chaqueta?

9. Aquí hay unos calcetines. ¿Cómo hay que lavar________  calcetines?

10. Allí hay un sujetador. ¿De qué marca es _________ sujetador

VOCABULARIO ROPA

el anillo              l'anello

el pendiente     l'orecchino

el cinturón          la cintura

el guante            il guanto

los pantalones  i pantaloni

el sombrero       il cappello

el sostén, el sujetador il reggiseno

el suéter             il pullover

La bufanda         la sciarpa

el traje                il vestito da uomo

el vestido            l'abito da donna

la billetera, la cartera   il portafoglio

la blusa               la camicetta

la camisa            la camicia

la camiseta         la maglietta

la chaqueta        la giacca

la corbata          la cravatta

la falda                 la gonna

el pijama             il pigiama

las botas              gli stivali

las gafas              gli occhiali

las zapatillas de casa   le pantofole

los calcetines     i calzini

los calzoncillos    lo slip            

los zapatos         le scarpe

las medias          le calze

Ejercicio nº 2: El artículo

A continuación, un ejercicio para repasar el artículo, tendrás que completar las frases con su artículo correspondiente, te recomiendo que cojas papel y lápiz, y las apuntes. 

Ahora, te propongo otro ejercicio para repasar el artículo contracto: Coloca en las  oraciones el artículo contracto correspondiente:

          ‑ Regresó del colegio a las seis de la tarde.

          ‑ Voy ____ cine de vez en cuando.

          ‑ Llevaron _____ niño_____ médico.

          ‑ Vengo_____ mercado muy cargado.

          ‑ Salió____ colegio corriendo.

          - Cayó ____ pozo y no se hizo nada.

El Artículo

El Artículo

El artículo  es una parte de la oración que se coloca delante del sustantivo concordando con él en género y número indicándonos si es un sustantivo conocido o no. Esto es, define al sustantivo.

Los artículos de clasifican en:
1. Artículos determinativos: se usan delante de un sustantivo que conocemos de antemano.
m.s: el
m.p: los
f.s: la 
f.p: las
neutro s.: lo 
*El artículo contracto: es la unión del artículo el más las preposiciones "a" y "de":
a+el= al
de +el = del
2. Artículos indeterminativos: se usan delante de un sustantivo que no conocemos de antemano.
m.s: un
m.p: unos
f.s: una
f.p: unas

Algunas Reglas para colocar el artículo:

A - LOS ARTÍCULOS DETERMINATIVOS, Se usan

1.   Cuando hablamos de algo que conocemos o que queremos concretar: Dame el libro de español.

2.    Con los días de la semana y las horas: Los lunes, a las  siete, voy a clase de pintura.

3.    Cuando hablamos de cosas únicas:  La luna, la  tierra, el mundo, la vida.

 

4. Los nombres abstractos también suelen utilizarse con el artículo determinativo: La felicidad  total no existe.  

5. Podemos decir que cuando usamos el artículo determinado nos referimos a todas las                            cosas incluidas en el término que empleamos. Si decimos, por ejemplo:  Nos gusta la música. Nos referimos a la música en general.

6.  También usamos el artículo determinante delante de río, calle, montes, sierra, mar, islas, etc., cuando les sigue nombre propio: El río Mazanares pasa por Madrid.

Si  omitimos las  palabras río, monte, mar, etc., se sigue usando el artículo: El Tajo pasa por Toledo.

     

B-  LOS ARTÍCULOS INDETERMINATIVOS, Se usan:

1.   Cuando mencionamos algo por primera vez:  He visto a unos muebles antiguos muy bonitos.

2.    Con el verbo Haber: Mira, ahí hay una pluma.

3.    Con nombres de profesión: Me atendió una enfermera muy amable 

4.    Cuando no queremos especificar: el fin de semana fuimos a casa de unos amigos.

 el Artículo Neutro LO

El artículo neutro LO convierte en un sustantivo a la palabra o frase a la que precede. Se usa:

1.    Delante de  un adjetivo: Lo importante es que tú seas feliz.

2.    Delante de un adverbio: No sabes lo bien que está mi abuelo.

3.    En las oraciones de relativo: No se me ha olvidado lo que dijiste.

4.    Delante de un participio: Lo dicho, dicho está.

L'articolo

L'articolo

L'articolo è un segno verbale che precede il nome e serve a definirlo.


L'insieme degli articoli comprende tre sottoinsiemi: 
1. Articoli determinativi: si usano davanti a un nome determinato, cioè, nominato prima, conosciuto da chi parla o scrive oppure precisato successivamente nel discorso.
m.s: il, lo ( l')
m.p: i, gli
f.s: la (l')
f.p: le
                                                                        
2. Articoli indeterminativi: si usano quando  il nome a cui si riferiscono non è precisato, non è noto agli interlocutori o non è già nominato, ma è indeterminato, generico, senza precisa identificazione:

m.s: un, uno 

f.s: una (un') 

Il plurale manca e viene sostituito dal plurale degli articoli partitivi.


3. Articoli partitivi: indicano la "parte" di un tutto e perciò significa "un po' di" (singolare) "alcuni" (al plurale).

m.s: del, dello (dell')

m.p: dei, degli

f.s: della (dell')

f.p: delle

Le forme dell'articolo:

• Si usa lo, gli, uno (e quindi del-lo, de-gli) davanti ai nomi maschili inzianti con z, x, gn, ps, "s+consonate". Es. lo stadio, uno stadio, gli stadi.
• Davanti a pn è consigliabile usare il, un, i.
• Davanti a vocale si usano lo e la apostrofati al singolare, gli e le al plurale.
• Davanti a nome inziante con "i+vocale" è preferibile lo, uno, gli.
• E' regola non apostrofare "un" davantia nomi maschili perché l'elisione si ha solo davanti ai nomi femminili inizianti con vocale.

Prueba de nivel

Hoy me voy a dedicar a mostraros links de páginas útiles para poder haceros un test de nivel. Está claro que cuando uno parte de cero en el aprendizaje de un idioma, es un principiante y generalmente se encuentra en un nivel muy básico, y teniendo en cuenta los niveles definidos por el Marco Común Europeo de Referencia (MCER), podríamos estar hablando de un nivel A1.

Bien, si ya sabemos nuestro nivel, ¿ para qué hacernos la prueba de nivel?. Lo que está claro es que no sólo te servirá para ubicarte dentro de una categoría definida por el MCER sino que te ayudará a evaluar tu progreso y aprendizaje, esto es, sabrás si vas por el buen camino y logrando tu objetivo de aprender un idioma o si por el contrario tienes que replantearte si estás estudiando lo suficiente y dónde puedes mejorar.

Y como ejemplo, yo misma, y los test de referencia han sido estos:

- BBC Italian test, un test en inglés sobre el italiano que me ha dado este resultado donde  me aconseja que tipo de actividades debería hacer según mis respuestas pero no me clasifica en ningún nivel de referencia. Me gusta mucho el curso de Italiano empresarial que me recomienda :)

-Sprachcaffe.: un test de 70 preguntas de gramática que te muestra el resultado al facilitarles el email y te muestra las soluciones. Mi resultado es éste 54 / 70.

-Scuola Leonardo Da Vinci: que te indica el resultado según los niveles del MCER previo registro del email y el resultado ha sido un nivel avanzado, que sería un C1 (Advanced).

- Sede Cils:  En este último test aparece también información sobre los exámenes para la certificación CILS y el resultado ha sido 34 y me coloca de nuevo en un nivel "advanced".

Como conclusión, vemos que los test de nivel ayudan y motivan (sobre todo cuando son positivos) a seguir con nuestro objetivo. Yo que nunca antes he hecho un curso de italiano, sin estos test,no voy a clases y todo es por cuenta mía, podría caer en el error de que que mi nivel de italiano es un A1, desmotivarme y para aqui, pero los resultados anteriores sirven para corroborar que voy por buen camino, no sé si de verdad en ese nivel, pero sí que voy controlando el tema ;)

Y ahora, os dejo las páginas para que os animéis y  hagáis el test de nivel de español:

1. En primer lugar como referencia está el Instituto Cervantes que tiene muchísimos recursos en la red y cursos para aprender español de una forma gratuita y es el ente que otorga y expide los títulos oficiales  DELE (diploma español como lengua extranjera), y para hacer el test pincha aquí ,un test muy completo que clasifica según los niveles del MCER.
2. BBC spanish test: Un test en inglés para valorar tu español y que te ofrece diferentes recursos o recomendaciones según las respuestas acertadas. Pruébalo aquí.
3. Sprachcaffe: Un test sobre gramática que te mostrará las respuestas, inténtalo aquí.

Y ya sólo me queda decir que espero saber vuestros resultados ;)

PD. Visto los buenos resultados en italiano, me he osado a realizar lo mismo con mi nivel de inglés, idioma que adoro pero que es más duro que el italiano y estoy olvidando y el resultado ha sido este : FCE (B2) o CAE (C1) :)

Le sette facce del verbo

Il verbo è la parola "mobile" per eccellenza. Il variare della sua parte finale (desinenza) è il meccanismo di formazione delle voci verbali,  distinte per ogni persona, tempo, modo, qualità e forma.

1. Significato fondamentale: espresso dalla radice o monema lessicale: dorm-e
2. la persona (che parla, cui si parla, di cui si parla): 1ª, 2ª, 3ª
3. la quantità, singolare o plurale: 1ªp.s.(io) 2ªp.s (tu) 3ªp.s(egli /ella, lui /lei, esso /essa)                          1ª p.p (noi) 2 ªp.p (voi) 3ª p.p.(essi, loro, esse)                             
4. il tempo in cui si svolge il fatto: presente, passato, futuro.
5. il modo: indicativo, congiuntivo, condizionale, imperativo (finiti: in grado di esprimere, oltre al tempo, anche la persona dell'azione), infinitivo, gerundio, participio (indefiniti: non esprimono la persona dell'azione).
6. la forma: attiva, passiva o riflessiva
7. il genere dell'azione: verbo transitivo o intransitivo (solo i verbi transitivi possono avere forma passiva)

I verbi se classificano secondo la voce dell' infinito in:

• I coniugazione: -ARE come amare, osservare
• II coniugazione: -ERE come vedere, tenere
• III coniugazione: -IRE come finire, aprire

Ejercicio nº 1: Las Vocales

A continuación, un ejercicio muy básico de vocales, donde se presentan diferentes fotos y hay que añadir la vocal que le corresponde.

La morfología española

La morfología es la parte de la gramática que estudia la estructura de las palabras.

PALABRA= LEXEMA+MORFEMA

Las palabras se componen de:

1. Una Parte Invariable, denominada Lexema, que contiene el significado.

2. Una Parte Variable, denominada Morfema , que se añade a la raíz para completar su significado y formar palabras nuevas.

Los Morfemas pueden ser:

- Gramaticales o flexivos que ofrecen información gramatical (Desinencias)

- Derivativos que sirven para formar nuevas palabras. ( Prefijos y Sufijos).

Por ejemplo:

Cant-amos: Cant (Lexema o Raíz)

amos (Morfema o Desinencia que expresa tiempo, modo, persona y número)

niñ-a : Niñ ( lexema)

a (lexema que expresa el género)

tele-fon-o: tele (prefijo), fon ( lexema), o (morfema)

La morfologia italiana

La morfologia è la parte della grammatica che studia i insiemi di parole, cioè, le forme della parola, la sua capacità di trasformarsi.

Le parole si possono scomporre in parti:

1. Parte invariabile, detta Monema Lessicale o Radice, che contiene il significato fondamentale.

2. Parte variabile, detta Monema Morfologico o Desinenza, che porta i significati aggiunti. Con dei monemi modificanti (prefissi, suffissi), possiamo anche aggiungere ulteriori significati a quello fondamentale.

Esempi:

Car-o: Car ( monema lessicale, significato fondamentale)

o ( Monema Morfologico, significato aggiunto: maschile singolare)

Car-e: Car ( monema lessicale, significato fondamentale)

e (Monema Morfologico, significato aggiunto: femminile plurale)

Elisione e Troncamento

L'elisione è l'eliminazione della vocale finale di una parole, purché non accentata, davanti a un'altra che inizia con vocale; tale eliminazione va segnata con l'apostrofo. Ad esempio:

dello uomo - dell'uomo

nella ora - nell'ora

bello amico - bell'amico

ci è - c'è

L'apostrofo non si segna se la parola troncata davanti a vocale può restare identica davanti a parola dello stesso genere che inizia per consonante. Quindi, non si apostrofa "ciascun amico (maschile)" perché si dice " ciascun compagno (maschile)". Al contrario, si apostrofa "ciascun'amica" perché non si dice "ciascun madre (femminile)".

Il troncamento invece è la caduta della vocale o della sillaba finale di una parola, purché non accentate, davanti a un 'altra parola che può iniziare sia con vocale sia con consonante; in queste caso l'apostrofo non si mete. Ad esempio:

buon uomo sta per buono uomo

3ª lección: La acentuación

El acento tónico se refiere a la mayor intensidad de la voz en una de la sílabas, todas las palabras poseen acento tónico y se percibe al pronunciar correctamente cualquier palabra. Según donde recaiga este acento tónico las palabras se pueden clasificar en: Agudas, LLanas, y Esdrújulas.

• Agudas, cuando el acento tónico recae en la última sílaba, como en: si-llón, ra-tón, co-mer...
• LLanas, cuando el acento tónico recae en la penúltima sílaba, como en: ca-sa, ca-mi-se-ta,...
• Esdrújulas, cuando el acento tónico recae en la antepenúltima sílaba, como en: sí-la-ba, úl-ti-mo, at-mós-fe-ra,...

El acento tónico, no siempre se marca pero es obligatorio señalarlo en los siguientes casos:

- Las palabras Agudas se acentúan siempre que acaben en N o S o una vocal. Por ejemplo: Opinión, Café, Compás, Jardín, Dormí.

- Las palabras LLanas se acentúan siempre que NO acaben en N o S o una vocal: Por ejemplo: Lápiz, Difícil, Césped, Móvil.

-Las palabras Esdrújulas se acentúan siempre. Ejemplos: Pájaro, Lógica, Médula, Rápido, Teléfono, Líquido.

Gli Acenti

L'accento tonico distingue la sillaba su cui poggia la voce dalle altre sillabe. La vocale e la sillaba su cui cade il "tono" della voce si definiscono toniche, le altre vocali e sillabe si definiscono àtone.

A seconda della posizione della sillaba tonica le parole sono tronche, piane, sdrucciole, bisdrucciole:

• Tronche, se l'accento tonico cade sull'ultima sillaba, come in: cit-tà, sì, re-ste-rò
• Piane, se l'accento tonico cade sulla penultima sillaba, come in: pà-ne, bam-bì-no
• Sdrucciole, se l'accento tonico cade sulla terzultima sillaba, come in: prìn-ci-pe, pàl-li-do
• Bisdrucciole, se l'accento tonico cades sulla quartultima sillaba, come in: prèn-di-te-lo

Nella scrittura comune, l'accento tonico non sempre e segnato; in alcuni casi, deve essere segnato e prende il nome di acento grafico.

L'accento grafico va obbligatoriamente:

- sulle parole tronche formate da due o più sillabe che non terminano con un dittongo, come salì, andrò, partirà,ventitrè,...

- sulle parole tronche formate da una sillaba, che terminano con un dittongo, come già, giù, può, più, ciò (escluse qui e qua)

- per distinguere, propio grazie all'accento, monosillabi scritti con le stesse lettere, ma di significato diverso, tra qui i principali sono:

dà: verbo dare da: vengo da Roma

dì: giorno di: il cane di Marco

è: verbo essere e: pane e vino

là: in quel luogo la: conosco la strada

lì: in quel luego li: io non li saluto

né: neanche, neppure ne: ne prendo due

sé: se stesso se: se esci, dimmelo

sì: affermazione o così si: si pensa che si salveranno

tè: bevanda te: pensa a te stesso

LOS NÚMEROS cardinales del 0 al 10

Hola, hoy propongo una lección más suave, para cargar fuerzas para la próxima que será gramática pura y dura...los números!!

0 cero (zero)

1 uno (uno)

2 dos (due)

3 tres (tre)

4 cuatro (quattro)

5 cinco (cinque)

6 seis (sei)

7 siete (sette)

8 ocho (otto)

9 nueve (nove)

10 diez (dieci)

Ps:  Entre paréntesis aparecen los números en italiano, y así los estudio yo!

2ª lección: La medición de las palabras: Sílaba

La sílaba es el conjunto de letras que se pronuncian juntas en una única emisión de voz.

En esta emisión de voz las vocales son las importantes que se clasifican en abiertas o fuertes que son la a, e, o y en vocales cerradas o débiles que son la i y la u.

El diptongo es la unión de una vocal abierta o fuerte con una vocal cerrada o débil, o dos vocales cerradas o débiles. Algunos ejemplos serían: aire, causa, peine, oiga,ciudad, agua, bien, fuego, cuota, cuidado.

El triptongo es la unión de tres vocales en una misma sílaba, se compone de una vocal débil, una fuerte y otra débil. Por ejemplo: acariciésis

La acentuación de las palabras lo dejaremos para el siguiente post.

El Hiato es la separación de dos vocales fuertes o abiertas: a, e, o tengan tílde o no. Ejemplos: pro-e-za, o-cé-a-no, cam-pe-ón. También existe hiato cuando se encuentra una vocal cerrada con una vocal abierta, siempre y cuando, la mayor fuerza de voz recaiga en la vocal cerrada, y por ello, esta vocal se acentúa aun en contra de las reglas generales de acentuación que explicaré próximamente: Ejemplos: ra-íz, dú-o, a-ta-úd. La h es siempre muda asique a estos efectos no existe y no afecta en la formación del hiato. Ejemplo: bú-ho, al-co-hol.

Para terminar, según el número de sílabas se pueden clasificar en:

monosílabas, bisílabas, trisílabas, tetrasílabas, pentasílabas y hay algunas que tienen más de cinco sílabas (es-pec-ta-cu-lar-men-te)

La lunghezza delle parole: le sillabe

Sillabe: Parti pronunciate con una sola emissione di voce.

Quando le vocali dure a, e, o si uniscono a una vocale molle i, u formano un dittongo. Ogni dittongo è formato da due suoni vocalici pronunciati insieme, con un'unica emissione di voce. Così:

ia, ie, io, ua, ue, uo, ai, ei, oi, au, eu, ou

Abbiamo anche casi di trittongo, cioè di tre suoni vocalici pronunciati insieme con un'unica emissione di voce. Per esempio: Poi, voui, guidare, mangiai...

Infine parliamo de Iato quando il suono delle due vocali è separato e non si pronuncia in un'unica emissione di voce. Questo se verifica quando: 1) se incontrano due vocali dure (ae, ao, ea, oa, oe), 2) nell'incontro tra vocale dura e vocale molle,la i e la u sono pronunciate con l'accento (ìa, ìo, ùo, aù..) Esempi: de-a, po-e-ta, zì-o, far-ma-cì-a, ba-ù-le.

Per concludere, a seconda del numero di sillabe da cui è composta una parola può essere:

monosillaba, bisillaba, trisillaba, quadrisillaba, pentasillaba

Ma esistono parole con piú sillabe: pre-ci-pi-te-vo-lis-si-me-vol-men-te, (endecasillaba)

La fonetica italiana

La fonetica è la parte della grammatica che studia i suoni che si combinano tra loro per formare le parole della lingua. La fonologia studia il funzionamento dei fonemi nella lingua; existono sette fonemi vocalici (a, é, è, i, ó, ò, u), ma solo cinque grafemi vocalici (a, e, i, o, u).

In particolare, è opportuno distinguere:

* la é con l'accento acuto ´che si pronuncua chiusa: meno, questo, vedo, scelgo, esso.

* la è con l'accento grave `che si pronuncia aperta: bello, bene, dieci, fiero.

Nello stesso modo bisogna distinguere:

* la ó con l'accento acuto, che si pronuncia chiusa: solo, molto, dopo, nome, ogni.

* la ò con l'accento grave, che si pronuncia aperta: corpo, oggi, folle, bosco.

Esistono dei suoni consonantici particolari, per i quali non troviamo nell'alfabeto italiano una lettera specifica. Bisogna quindi ricorrere a un gruppo di due o tre grafemi:

È il caso dei fonemi:

1) gn ( di ragno, sogna). Le due lettere che indicano un solo suono si chiamano digramma.

2) gl (di scogli, figli). Bisogna però fare antenzione, perche esistono anche parole in cui le due lettere trascrivono suoni distinti: gloria, glicerina.

3) sc (di esci) pure in q uesto caso troviamo un unico fonema che si scrive con un diagramma, in parole quali: scelta, scienza ma ci sono anche le parole in cui le due lettere trascrivono due suoni diversi: scopo, scusa.